Actividades y preguntas de Aprende en Casa: 12 de enero

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A continuación te dejo todos los ejercicios que los niños deben de realizar de tarea. Lo único que tienes que hacer es elegir acá abajo el grado en el que se encuentra tu hijo:

Preescolar

Clases con resumen de aprende en casa preescolar

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1182

En la clase de preescolar del día 12 de enero, se vieron las siguientes materias:

Mundo natural: ¿Cómo cuidar una planta?

Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos de la naturaleza.

Énfasis: Obtiene información e indaga para la solución de un problema de una planta marchita.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy aprenderás algunos consejos para cuidar una planta de nochebuena.

Actividades a realizar:

Actividad 1. Observa en casa con tu familia si hay plantas e investiguen como pueden participar en su cuidado.

Matemáticas: ¡Cuéntale!

Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

Énfasis: Relaciona el número de elementos de una colección de hasta 9 o 10 elementos con la sucesión numérica escrita.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy trabajarás con números.

Actividades a realizar:

Actividad 1. Canta y baila esta divertida canción: https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Audio/202012/202012-RSC-GGbSmgo3Yt-Lacancindelosnmeros.mp3

Actividad 2. Para esta tarea necesitarás 2 dados, pide a un adulto que juegue contigo y cubra en los 2 dados el número 6 con una estrella esta será un comodín.

Cuando tires el dado y salga el comodín, podrás darle el valor que quieras. Pueden ser 3 o 4 puntos.

El juego consiste en que por turnos tendrás que tomar objetos del lugar en el que te encuentres, de acuerdo a los puntos que te salgan en los dados, puedes elegir cualquier objeto, recuerda hacerlo de forma segura.

Una vez que sepas cuantos objetos deberás tomar ordénalos en fila y cuéntalos, no olvides decir cuántos objetos tienes e identifica que número le corresponde en la banda numérica.

Actividad 3. Para esta actividad necesitas el libro “Mi álbum de preescolar tercer grado”, en la pág. 6.

Con ayuda del adulto que te acompañe registra cuantos animales piensas que hay y compruébalo mediante el conteo. Hay anguilas, pulpos, peces payaso, delfines, cangrejos y peces amarillos con negro, tú en casa ¿Observas otro animal marino?

Pídele al adulto que te acompañe a que compruebe si tu conteo fue correcto y después anótalos en el cuadro.


1° Grado

Aprende en casa resumen de 1er grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1187

En la clase de primer año, vimos las siguientes materias:

Matemáticas: ¿Qué juego prefieres?

Aprendizaje esperado: Recolecta datos y hace registros personales.

Énfasis: Organizar los datos en una tabla, registrar y analizar los resultados obtenidos.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy trabajarás con la recolección de datos y registros de datos, organizándolos en tablas a través de marcas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Elabora la siguiente tabla en tu cuaderno, para que puedas hacer los registros correspondientes. Está incluida en el material didáctico:

.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Imagen/202012/202012-RSC-qKDFIetQGv-image3.png

Ahora pregúntale a los miembros de tu familia cual es su juego preferido y rellena la tabla.

Civismo: Mis derechos y decisiones

Aprendizaje esperado: Reconoce su nombre y nacionalidad como parte de su identidad que le permite acceder y ejercer sus derechos.

Identifica situaciones en su vida diaria, en las que puede tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones conllevan una responsabilidad consigo y con otras personas.

Énfasis:

  • Reconoce los elementos que constituyen el derecho a una identidad: nombre apellidos, fecha de nacimiento, sexo y nacionalidad.
  • Conoce que tiene derechos y lo que implica su ejercicio en su vida cotidiana.
  • Identifica los riesgos que pueden generarse al compartir sus datos a desconocidos.
  • Identifica que puede expresar su opinión escuchando y respetando las opiniones de otras personas.

¿Qué vamos a aprender?

Repasarás temas aprendidos en sesiones pasadas, como reconocer que tu nombre y nacionalidad son parte de tu identidad y te permiten acceder y ejercer tus derechos. Identificar situaciones de tu vida diaria, en las que puedes tomar algunas decisiones y en las que no, así como que esas decisiones conllevan una responsabilidad contigo mismo o contigo misma y con otras personas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: En tu cuaderno escribe la siguiente información que está presente en tu acta de nacimiento:

  • Nombre completo, es decir tu nombre o nombres si tienes más de uno, y tus apellidos, paterno (el de tu papá) y materno (el de tu mamá).
  • Sexo.
  • Fecha de nacimiento.
  • Lugar de nacimiento.

Lenguaje: ¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Aprendizaje esperado: Explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

Énfasis: Identificación de diferentes tipos de materiales y/o textos.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás uno de los temas más importantes que has visto en estos primeros meses, ya que te resultará muy útil a lo largo de la vida, no solo en la escuela sino fuera de ella, en lo personal y en lo familiar.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Del video¿Qué estás haciendo? Responde lo siguiente:

  • ¿Qué estaban haciendo todas las personas a las que Chepito se acercó a preguntarles?
  • ¿Qué tipo de materiales estaban leyendo las personas a las que Chepito cuestionó?
  • ¿Por qué creen que Chepito cambió de opinión y decidió que sí iría a la escuela?

Artes: Una historia de papel

Aprendizaje esperado: Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al escuchar consignas.

Énfasis: Explora movimientos corporales y las cualidades del movimiento, para representar historias y personajes.

¿Qué vamos a aprender?

Crearás y explorarás el movimiento a partir de historias y personajes, que surgen de una imagen corporal y para ello, necesitarás: 2 hojas blancas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Toma tu hoja blanca ¿Qué puedes decir de ella? ¿Cómo es? ¿Cuál es su textura? Coméntalo con tus familiares.

Actividad 2: Muévete como si fueras una hoja estirada. Ahora como si te arrugaran, como si el viento soplara sobre ti y como si te cayera agua.

Actividad 3: Realiza los movimientos de acuerdo con el audio de “Historia de un papel


2° Grado

Aprende en casa preguntas y resumen 2 grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

En la clase de 2° grado, los niños tuvieron las siguientes materias:

Lenguaje: ¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

Énfasis: Revisar textos para asegurar el uso correcto de puntos, comas, mayúsculas, minúsculas, separación de palabras y ortografía.

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás textos para asegurar el uso correcto de puntos, comas, mayúsculas, minúsculas, separación de palabras y ortografía.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Selecciona la frase que está bien escrita. Recuerda el uso de mayúsculas y minúsculas, en sustantivos propios y comunes, así como el punto.

  • rodrigo juega con los Bloques de madera y arma una torre.
  • Rodrigo juega con los bloques de Madera y arma una torre.
  • Rodrigo juega con los bloques de madera y arma una torre.

Actividad 2: Seleccionar la frase que está bien escrita, en esta frase analiza el uso del punto.

  • Ángela brinca la. cuerda en el patio de su casa
  • Ángela brinca la. cuerda en el. patio de su casa.
  • Ángela brinca la cuerda en el patio de su casa.

Actividad 3: Selecciona la frase que está bien escrita. Analiza el uso de la coma, que te ayuda a enlistar objetos, pero también sirve para dar claridad a la información.

  • Las niñas y los, niños juegan a la pelota a, las muñecas, a la casita, a las canicas al ajedrez y a las escondidillas.
  • Las niñas y los niños juegan a la pelota, a las muñecas, a la casita a las, canicas al, ajedrez, a las escondidillas.
  • Las niñas y los niños juegan a la pelota, a las muñecas, a la casita, a las canicas, al ajedrez y a las escondidillas.

Actividad 4: Selecciona la frase que está bien escrita. En esta ocasión analiza el uso de signos de admiración. Su función radica en dar sentido y expresión a una frase.

  • ¡No quiero ir a jugar a las escondidillas!
  • ¡No Quiero ir a jugar a las escondidillas!
  • ¡No! Quiero ir jugar a las escondidillas.

Artes: Cancionero familiar

Aprendizaje esperado: Selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.

Énfasis: Añade a su cancionero piezas musicales significativas para sus familiares, para expandir su horizonte sonoro.

¿Qué vamos a aprender?

Seleccionarás y escucharás música del interés de todos e investigarás sus orígenes y diferencias.

Añadirás a tu cancionero piezas musicales significativas para tu familia y para expandir tu horizonte sonoro.

Actividades a realizar:

Las actividades escritas se resolvieron en clase. Por lo tanto, no hay tarea.

Matemáticas: ¡De compras con Staff!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

Énfasis: Resolver problemas de suma o resta en situaciones diversas.

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.

Actividades a realizar:

Se realizó la actividad en clase. Por lo tanto no tienes tarea.

Civismo: Respeto, valoro y cuido a mi familia

Aprendizaje esperado: Valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y emocional, y la de otras personas.

Énfasis: Valora la importancia de pertenecer a una familia, respetarla y cuidarla.

¿Qué vamos a aprender?

Valoraras la importancia de pertenecer a una familia, respetarla y cuidarla, así como a un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar tu integridad física y emocional y la de otras personas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Dibuja a tu familia en tu cuaderno, escribe sus nombres y arriba del dibujo le vas a escribir el título, “La familia de (tu nombre)”.

Actividad 2: Escribe un mensaje positivo para un integrante de tu familia pero no se lo digas. Después léelo a todos tus miembros de familia y que intenten adivinar de quien se trata.


3° Grado

Aprende en casa 3 er grado preguntas

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Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

En la clase de tercer grado vimos las siguientes materias:

Lenguaje: De comas, puntos y mayúsculas

Aprendizaje esperado: Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

Énfasis: Uso de mayúsculas, punto, separación de palabras.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás repasando algunos temas importantes, pero para comenzar, quiero invitarte a realizar un juego, llamado “El juego de la pausa”.

En una pequeña caja, se tienen varias acciones que debes realizar por turnos, puedes pedir apoyo a algún familiar que este contigo, ya que cuando uno de los jugadores realice la acción (la acción la determinan los jugadores, puede ser barrer, lavarse las manos, ponerse el cubrebocas, etc.) lo harás de acuerdo a las indicaciones del otro jugador.

El otro compañero tendrá una paleta doble, de un lado tiene la palabra “PAUSA” y en el otro extremo dirá “SIGUE”. Este jugador deberá mostrar la paleta al compañero para indicarle el momento de seguir o parar la acción que está realizando. De esta forma continuarán hasta que agoten las acciones de la caja sorpresa.

Actividades a realizar:

La actividad se hizo en clases. Por lo cual no tienes tarea.

Matemáticas: Mi amigo Segundo

Aprendizaje esperado:Lectura y uso del calendario (semana, mes, año).

Énfasis: Reflexionar sobre el tiempo, revisar sucesos en la naturaleza que ocurren en una semana, mes o año.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la lectura y el uso del calendario, revisarás sucesos en la naturaleza que ocurren en una semana, un mes, o en un año.

Hemos comenzado un nuevo año, el 2021, lo que significa que acabamos el año 2020, que nos ha dejado muchísimos aprendizajes.

No cabe duda que fue un año difícil y complicado donde tuvimos que aprender a sobrellevar un modo de vida distinto, dejamos de asistir a la escuela para empezar a tomar clases por internet o por televisión, nos alejamos de familiares y amigos para protegernos y protegerlos de la COVID-19 pero, así como hay cosas negativas, también trajo cosas positivas del año anterior.

¿Qué es lo mejor que te pasó durante el año anterior?

Siempre es muy bueno aprender cosas nuevas y sobre todo estar con nuestra familia.

Aunque aún se extraña mucho nuestras actividades cotidianas como salir de paseo, ver a la familia y a amigas y amigos.

Esperemos que nuestro regreso a las aulas sea muy pronto, pero, mientras ese momento llega, debemos continuar con nuestras clases, para esta sesión lee con atención la siguiente historia, que cuenta un cuentacuentos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Pregunta a tus familiares si conocen unidades de tiempo más grandes que año y lustro y escribe en tu cuaderno que te dijeron.

Civismo: ¡Tú y yo tenemos grandes capacidades!

Aprendizaje esperado:Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

Énfasis: Identifica y valora sus propias capacidades y las de las demás personas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer tus capacidades y potencialidades personales que te dotan de singularidad, y que te ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de tu entorno.

Actividades a realizar:

Todo se realizó en clases, por lo cual no tienes ninguna tarea.

Ciencias naturales: Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Énfasis: Integrar los conocimientos adquiridos para explicar la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

¿Qué vamos a aprender?

Integrarás los conocimientos adquiridos para explicar la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Para la siguiente actividad necesitarás lo siguiente:

  • Una hoja de papel opalina.
  • Plumón negro.
  • Resistol líquido.
  • Sal.
  • Pintura vegetal líquida de color rojo.
  • Una jeringa sin aguja.
  • Recipiente pequeño.
  • Agua.

Procedimiento:

  • En la hoja dibuja la silueta humana.
  • Pon pegamento líquido por los brazos, las piernas, la cabeza, todo como si fuera una línea continua.
  • Sin que se seque el pegamento, agrega sal de mesa sobre el pegamento, quita el exceso de sal que haya quedado fuera de las líneas marcados por el pegamento.
  • En el recipiente pequeño pon un poco de agua.
  • Agrega unas gotas de pintura vegetal roja al agua.
  • Con la jeringa, toma un poco del agua pintada.
  • Pon con la jeringa cuidadosamente unas gotas de agua sobre las líneas de pegamento con sal.
  • Levanta la hoja y moverla suavemente.
  • Observarás como el líquido rojo corre por las líneas de pegamento con sal como si circulara la sangre.

4° Grado

Aprende en casa clases de 4to grado

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Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

El día de hoy, los niños de 4° grado vieron las siguientes materias:

Historia: Generalidades del estudio de Mesoamérica (primera parte)

Aprendizaje esperado: Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.

Énfasis:  Identifica las características principales de Mesoamérica, así como las seis zonas geográficas y los tres periodos históricos en los que se divide su estudio.

¿Qué vamos a aprender?

Repasarás las características principales de Mesoamérica, así como de las seis zonas geográficas en que se divide para su estudio.

Actividades a realizar:

Todas las actividades se realizaron en clase. Por lo cual no tienes tarea.

Matemáticas: Expresiones numéricas

Aprendizaje esperado: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

Énfasis: Conocer expresiones polinómicas similares a las que resultan de la descomposición decimal.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a repasar cómo reconocer expresiones polinómicas similares a las que resultan de la descomposición decimal.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Realiza las siguientes descomposiciones numéricas:

  • 891
  • 1350
  • 2491
  • 58
  • 2659

Lenguaje: ¿Qué sabes sobre los delfines?

Aprendizaje esperado: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

Énfasis:  Reconocimiento de la importancia de formular preguntas que guíen una investigación. Así como la relevancia de organizar información y citarla correctamente.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a repasar lo que estuviste viendo desde el inicio de clases, ¿Qué te parece?

Recordarás los aspectos más importantes de los temas que trabajaste.

Actividades a realizar:

La clase de hoy fue de puro repaso. Por lo tanto, no tienes tarea.

Geografía: México y sus límites territoriales

Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

Énfasis: Localización de México en el mundo, sus límites, fronteras, islas, litorales y mares mexicanos.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás la ubicación geográfica de México en el mundo, así como sus límites y fronteras, incluyendo islas, litorales y mares mexicanos.

Actividades a realizar:

Esta fue una clase de repaso. No tienes tarea, sin embargo, te recomendamos repasar el tema.


5° Grado

Clases completas de quinto grado

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Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

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El día de hoy, los niños de 5° año vieron las siguientes materias:

Matemáticas: El jardín geométrico

Aprendizaje esperado: Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

Énfasis: Identificar las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos, trapecios y paralelogramos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en trapecios y paralelogramos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Resuelve el desafío número 28 Bases y alturas, que se encuentra en la página 63 de
tu libro de texto Desafíos Matemáticos.

Lenguaje: Mi muñeca tiene historia

Aprendizaje esperado: Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.

Énfasis: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones: Búsqueda de fuentes de información, selección de fuentes y recursos (impresos y digitales), comparación de información de diversas fuentes.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás las características de un relato histórico y elaborarás tu propio texto.

Actividades a realizar:

Actividad 1: En una tabla (que encontrarás en el material didáctico), escribe las características de cada uno de estos textos:
• Un documental.
• Una autobiografía o biografía.
• Una novela histórica.

Historia: Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 1}

Aprendizaje esperado: Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial.

Énfasis: Reconoce los hechos y procesos que marcaron la historia de México durante la primera mitad del siglo XIX y los ubiquen en el tiempo y en el espacio.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los hechos y procesos que marcaron la historia de México durante la primera mitad del siglo XIX y los ubicarás en el tiempo y en el espacio.

Vamos a dedicar nuestra clase a repasar algunos temas de los bloques anteriores, para que de esa forma podamos entrar de lleno al tercer bloque teniendo frescos en la memoria los procesos y los hechos históricos más importantes.

Actividades a realizar:

Esta clase fue de repaso, por lo cual no hay tarea.

Ciencias naturales: ¿Qué pasa en el cuerpo al consumir sustancias adictivas?

Aprendizaje esperado: Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

Énfasis: Explicar la relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás de qué manera se afecta al organismo al ingerir sustancias adictivas y cuáles son sus repercusiones directas.

Como hemos visto en clases pasadas, cotidianamente consumimos diferentes sustancias y productos necesarios para vivir, como los alimentos. Sin embargo, también podemos llegar a consumir algunas sustancias sin necesidad de ello, lo que nos puede llevar a ingerirlas sin control y afectar nuestra salud.

Así que hoy vamos a estudiar cuáles son los efectos de estas sustancias adictivas en los sistemas de nuestro cuerpo.

Actividades a realizar:

Actividad 1: En una hoja de papel, elabora trípticos con información relevante en torno a los
daños en los sistemas y órganos del cuerpo generados por el consumo de
sustancias adictivas, como el tabaco, los inhalables y las bebidas alcohólicas.
Escribe algunas medidas que consideras pueden ayudar a prevenir el consumo de
estas sustancias.


6° Grado

Clases de aprende en casa 6 grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1208

En la clase de hoy, los niños de 6° grado vieron las siguientes materias:

Historia: El paso de la vida nómada a la sedentaria

Aprendizaje esperado: Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.

Énfasis: Aplicar la noción de multicausalidad para explicar el paso de la vida nómada a sedentaria y reconocer los cambios y permanencias.

¿Qué vamos a aprender?

Compararás las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.

Continuarás poniendo en juego las nociones para comprender el tiempo y el espacio históricos.

Harás un repaso de la prehistoria, particularmente del periodo neolítico y la edad de los metales, cuando el homo sapiens ya habitaba el planeta.

Actividades a realizar:

Actividad 1: La línea del tiempo, que recortaste la clase pasada, la iniciarás donde concluimos
el anterior; en el año 10,000, que marcamos como “Sedentarismo”, y lo
terminaremos en el año 6000 a. de C. y debajo pon el nombre de “Descubrimiento
y uso de los metales”.

Ciencias naturales: El sistema nervioso y los órganos de los sentidos

Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Énfasis: Explicar la relación entre el sistema nervioso y los órganos de los sentidos en la manera de relacionarnos con el medio.

¿Qué vamos a aprender?

Explicarás el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Repasa el tema y busca ejemplos de cómo funcionan nuestros sentidos para darle
información al sistema nervioso de lo que ocurre a nuestro alrededor. Escribe
algunos.

Lenguaje: Textos biográficos y autobiográficos

Aprendizaje esperado: Reconoce y reflexiona sobre varias de las particularidades fundamentales de los textos biográficos y autobiográficos.

Énfasis: Explicar algunas de las principales características de los textos biográficos y autobiográficos: Ejemplos, similitudes y diferencias, posición del narrador, forma de presentar los hechos, orden narrativo.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás y reflexionarás sobre varias de las particularidades fundamentales de los textos biográficos y autobiográficos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Del cuadro que está en el material didáctico, observa y determina a qué tipo de texto se refiere o si forma parte de las características en común. Usa los siguientes colores.

  • Color rojo: características de las biografías.
  • Color azul: características de las autobiografías.
  • Color amarillo: características compartidas.

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