Aprende en Casa: Actividades y preguntas del 14 de enero

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A continuación te dejo todos los ejercicios que los niños deben de realizar de tarea. Lo único que tienes que hacer es elegir acá abajo el grado en el que se encuentra tu hijo:

Preescolar

Clases con resumen de aprende en casa preescolar

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1184

En la clase de preescolar de hoy, se vieron las siguientes materias:

Matemáticas: Registro y organizo información

Aprendizaje esperado: Contesta preguntas en las que necesita recabar datos, los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

Énfasis: Explora y explica maneras de recabar, organizar y registrar datos.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy explorarás maneras de organizar y registrar datos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Lee el siguiente cuento y después responde las preguntas en la siguiente tabla.

  • ¿Cuántos perros se mencionaron?
  • ¿Y cuantos patos?
  • ¿Cuántos conejos?
  • ¿Y cuántos gatos?
  • Por último ¿Cuántos borregos?

Actividad 2: En casa con ayuda de mamá o papá cuenta y registra cuántos pantalones, playeras y calcetines tienes. ¿Tienes más pantalones o más playeras?

Lenguaje: Narro mi historia

Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Énfasis: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás que para contar una historia es importante decir qué paso primero, qué paso después y cómo termino.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Cuenta a algún integrante de tu familia como fue la celebración de tu cumpleaños, recuerda decirles que ocurrió primero, que pasó después y como fue el final de tu fiesta.


1° Grado

Aprende en casa resumen de 1er grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1189

En la clase de primer año, vimos las siguientes materias:

Lenguaje: El uso del tendedero

Aprendizaje esperado: Reconoce el alfabeto de su lengua indígena y el de español.

Énfasis: Utiliza el tendedero del alfabeto (español y lengua indígena) como apoyo para la escritura.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás el alfabeto de tu lengua indígena y el del español.

Utilizarás el tendedero del alfabeto (español y lengua indígena) como apoyo para la escritura.

Este día tendrás una sesión especial, harás un repaso sobre el uso de un material que te ayuda mucho cuando estás comenzando a escribir.

¿Sabes cuál es? lo has visto en todas las sesiones bilingües de primer grado.

¡Así es! ¡es el alfabeto de palabras!

El tendedero ha estado en todas las clases y con él has aprendido que cada lengua tiene su propio alfabeto, que tienen diferencias y similitudes. Los maestros lo han utilizado en sus clases.

Actividades a realizar:

La clase de hoy fue de repaso. Por lo cual no tienes tarea.

Artes: A escuchar se ha dicho

Aprendizaje esperado: Selecciona y escucha música de su región y de otros lugares para investigar sus orígenes y aspectos distintivos.

Énfasis: Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones que le produce escucharlas y conocer su origen.

¿Qué vamos a aprender?

Seleccionarás y escucharás música de tu región y de otros lugares para investigar sus orígenes y aspectos distintivos.

Escucharás piezas musicales de distintos géneros y épocas, y conversarás sobre las sensaciones que te produce escucharlas y conocer su origen.

En sesiones pasadas exploraste diferentes sonidos musicales, movimientos corporales, jugaste con canciones y juegos tradicionales, como Naranja Dulce, La víbora de la mar y el mundo del revés entre otras.

Aprendiste que los juegos y las canciones tradicionales, son aquellas que se transmiten de padres a hijos, de abuelos a nietos, cantándolas y repitiéndolas, incluso bailándolas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Realiza un dibujo de como te sentiste al escuchar las canciones de las clases.

Conocimiento del medio: Recordando el croquis

Aprendizaje esperado: Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

Énfasis: Desarrollar la capacidad de elaborar e interpretar croquis y la utilicen para encontrar objetos.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás y representarás la ubicación de tu casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

Desarrollarás la capacidad de elaborar e interpretar croquis y la utilizarás para encontrar objetos.

En esta sesión repasarás lo que es un croquis y cómo lo puedes usar para encontrar objetos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Completa lo siguiente con el croquis que te muestro a continuación:

.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Imagen/202012/202012-RSC-eETZmKN4A3-3x.png

  1. La casa de Ana está a la ___________ de la Zapatería.
  2. La casa de Lulú está a la _____________de la casa de Ana.
  3. El Centro de Salud está a la _____________ del Museo.

Actividad 2: Realiza un croquis de las calles más cercanas a tu casa, ubica los principales puntos de referencia como tiendas, tortillería o algún otro comercio que la familia frecuente.

Matemáticas: ¿Cuántas figuras hay?

Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: Construir una configuración formada por dos o más figuras geométricas ocultas.

¿Qué vamos a aprender?

Construirás configuraciones, formadas por dos o más figuras geométricas ocultas.

Volverás a trabajar con el tangram; a recordar cómo está integrado y a construir algunas figuras como lo hiciste en varias sesiones.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Con tu tangram vas a tratar de acomodar las 7 piezas para construir un cuadrado.


2° Grado

Aprende en casa preguntas y resumen 2 grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1194

En la clase de 2° grado, los niños tuvieron las siguientes materias:

Inglés: Review 1

Aprendizaje esperado: Reconoce palabras y expresiones. Participa en la exploración de señalizaciones. Reconoce partes del cuerpo por su nombre. Participa en la elaboración de señalamientos para el salón.

Énfasis: Reconoce expresiones en inglés. Explora señalizaciones de la vía pública. Reconoce el significado de algunas partes del cuerpo por su nombre en inglés. Identifica señalamientos para el salón y su uso.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás palabras y expresiones en inglés.

Explorarás señalizaciones de la vía pública.

Reconocerás el significado de algunas partes del cuerpo por su nombre en inglés.

Identificarás señalamientos para el salón y su uso.

Are you taking care of you? Remember to keep in mind these recommendations.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Selecciona cuáles expresiones corresponden para cuando llegan a un sitio y cuales son para cuando te vas de ese lugar. Usa las tarjetas siguientes:

.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Imagen/202012/202012-RSC-7HFdaR1GpY-1i.png

Matemáticas: Las calcomanías

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Énfasis: Calcula la cantidad total de elementos en arreglos rectangulares.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás a calcular la cantidad total de elementos en arreglos rectangulares.

Resolverás problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Juega con el tablero, las fichas y un dado. Pide a alguien en casa que te acompañe a jugar.

Cada uno debe lanzar el dado; el primero indica las filas y el segundo es el número de fichas que coloca en cada una. Por ejemplo: Tiras el dado y te cae el número 4, tú familiar tira el dado y cae el número 3. Coloca en el tablero 4 filas de 3 fichas cada una.

Realiza esta actividad 3 veces.

Conocimiento del medio: Recordemos algunos de nuestros derechos

Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Énfasis: Identificar la relación entre algunas actividades que realizan cotidianamente y sus derechos.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás uno de los temas más importantes para todas las niñas y los niños, sus derechos.

¿Recuerdas que en sesiones anteriores se habló sobre los derechos de las niñas y los niños?

Principalmente sobre los derechos: a la salud, el descanso, el juego y la educación que tienen las niñas y los niños.

Actividades a realizar:

Esta clase fue de repaso. No tienes tarea.

Lenguaje: De lo oral a lo escrito

Aprendizaje esperado: Adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir.

Énfasis: Reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación en la escritura de un texto narrativo que le fue contado de manera oral.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación en la escritura de un texto narrativo que fue contado de manera oral.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Lee un texto (el de tu preferencia) y reflexiona sobre qué signos están y cómo ayudan a comprender mejor lo que lees.


3° Grado

Aprende en casa 3 er grado preguntas

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1198

En la clase de tercer grado vimos las siguientes materias:

Ciencias naturales: Sistema nervioso

Aprendizaje esperado: Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Énfasis: Características y función de cada uno. Explicar cómo funcionan en conjunto. Mostrar modelos.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás repasando algunos temas que ya has visto. Recordarás qué es el sistema nervioso y cómo trabaja este sistema.

¿Recuerdas en que nos quedamos ayer?

Nuestra amiga Fernanda de la Escuela Primaria Pública 25 de octubre de 1697, de Loreto Baja California Sur, pidió que repasáramos sobre los tres sistemas que participan en el movimiento del cuerpo.

El día de ayer comenzamos con el sistema óseo y el muscular, recordamos que órganos los conforman y el trabajo en conjunto que realizan.

Pero recordemos que este es un trabajo de tres, en el que el sistema nervioso cumple la importante tarea de coordinar a los otros dos.

Actividades a realizar:

La clase fue de repaso, por lo cual no hay tarea para realizar.

Matemáticas: El nacimiento de las tortugas

Aprendizaje esperado:Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).

Énfasis: Resolver problemas que requieren del cálculo por 10, por 100 y sus múltiplos. Reflexionar sobre las estrategias para hacerlos mentalmente.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar caminos cortos para realizar multiplicaciones con dígitos por 10 o por sus múltiplos.

Actividades a realizar:

La clase de hoy también fue de repaso. no tienes tarea de matemáticas.

Lenguaje: Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Aprendizaje esperado: Escucha y comprende los relatos e historias que cuentan los sabios de la comunidad.

Énfasis: Comparte de forma oral y escrita relatos que conoce y que se cuentan en la comunidad, considerando el inicio, desarrollo, desenlace y moraleja.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás los relatos e historias que cuentan los sabios de una comunidad, considerando el inicio, desarrollo, desenlace y moraleja.

Actividades a realizar:

Todas las preguntas se resolvieron en la clase de hoy. Tampoco tienes tarea.

Artes: El estilo figurativo

Aprendizaje esperado:Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Énfasis: Investiga la variedad de obras y piezas artísticas que existen en formato bidimensional de estilo figurativo.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás una recopilación de diversas manifestaciones de obras figurativas para recordar sus características y realizar una de tú propia autoría.

También recordemos algunas pinturas observadas en clases anteriores, por ejemplo “Tiempo Gris, ca.” de George Pierre Seurat, que se elaboró con la técnica de puntillismo y “Autorretrato” de Leonardo da Vinci, el cual fue hecho con tiza sobre tela, estas dos pinturas están clasificadas como figurativas, es decir, que representan objetos reales y estos son reconocibles, a pesar  de ser dos técnicas distintas; en la primera se puede observar claramente un lago y en la segunda un rostro, ambas representan una figura real y por eso se llama figurativo.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Realiza una obra figurativa propia.

  • Escoge un objeto. (Puede ser una maceta).
  • Pinta un fondo del color de su preferencia, en especial un color claro.
  • Pinta la maceta con un tono anaranjado.
  • Pinta con café oscuro el tallo y las ramas.
  • Pinta las hojas con verde claro.

4° Grado

Aprende en casa clases de 4to grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1179

El día de hoy, los niños de 4° grado vieron las siguientes materias:

Inglés: Let’s play!

Aprendizaje esperado: Comprende el contenido de un diálogo. Explora anuncios y avisos de espacios públicos. Escucha diálogos en los que se utilizan expresiones para obtener lo que se quiere. Intercambian expresiones para obtener lo que se necesita.

Énfasis: Reconoce expresiones dentro de un diálogo. Explora avisos de espacios publicitarios. Escucha diálogos con expresiones para obtener lo que se quiere. Identifica expresiones para obtener lo que se necesita.

¿Qué vamos a aprender?

Reforzarás la pronunciación de las oraciones vistas en la sesión de I am going to.

Welcome to another English Class.

Bienvenidas y bienvenidos a otra clase de inglés.

Are you taking care of you?

Remember to keep in mind these recommendations.

Actividades a realizar:

Todas las actividades se realizaron en clase. No hay tarea.

Matemáticas: Fracciones decimales

Aprendizaje esperado: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

Énfasis: Determinar fracciones decimales y establecer comparaciones entre ellas a partir de la división sucesiva en 10 partes de una unidad.

¿Qué vamos a aprender?

Reforzarás lo aprendido en el tema de las fracciones decimales y establecerás comparaciones entre ellas.

Actividades a realizar:

Esta clase también fue de repaso. No hay tarea para realizar.

Geografía: Los elementos del mapa

Aprendizaje esperado: Reconoce cuales son los elementos de un mapa.

Énfasis:  Identifica los elementos del mapa y qué información se obtienen de ellos a partir de sus elementos.

¿Qué vamos a aprender?

Reafirmarás los conocimientos sobre los elementos del mapa, herramienta fundamental de la Geografía.

Actividades a realizar:

Esta clase fue de repaso. No tienes ninguna tarea.

Lenguaje: Resumen del resumen

Aprendizaje esperado: Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.

Énfasis: Redacción de resúmenes, a partir de lectura, para responder a respuestas.

¿Qué vamos a aprender?

Reforzarás los pasos para elaborar un resumen. También reforzarás tus conocimientos de cómo descubrir el significado de las palabras que no conoces al hacer una lectura.

Actividades a realizar:

La clase de hoy también de repaso. No tienes tarea.

Nota: Los niños de 4° grado no tuvieron tarea. todas las clases fueron de repaso. Aunque te recomiendo hacer un resumen y enviárselo al profesor.


5° Grado

Clases completas de quinto grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1204

El día de hoy, los niños de 5° año vieron las siguientes materias:

Lenguaje: ¡Anunciando las emociones!

Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

Énfasis: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

  • Definición del propósito del anuncio (público, formato, medio, lugar de exposición).
  • Uso de los recursos retóricos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la definición, elementos y el propósito del anuncio público, así como el formato, medio y lugar de exposición.

Actividades a realizar:

La clase de hoy fue de puro repaso. No hay tarea para realizar.

Historia: Repaso: la primera mitad del siglo XIX. Parte 2

Aprendizaje esperado: Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial.

Énfasis: Reconoce los hechos y procesos que marcaron la historia de México durante la primera mitad del siglo XIX y los ubiquen en el tiempo y en el espacio.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los hechos y procesos que marcaron la historia de México durante la primera mitad del siglo XIX y los ubicarás en el tiempo y en el espacio.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Te invito a investigar un poco sobre la etapa de la Reforma Liberal hasta la República Restaurada, puedes recuperar algún dato curioso que llame tu atención y explayarte con un dibujo que te permita explicar lo que investigaste.

Matemáticas: Sobre el valor faltante y el valor unitario

Aprendizaje esperado: Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).

Énfasis: Usar el valor unitario al resolver problemas de valor faltante.

Usar factores internos, es decir, dobles, triples, etcétera, al resolver problemas de valor faltante.

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante, dobles, triples y valor unitario.

El día de hoy vamos a recordar y reforzar lo aprendido en algunas clases y daremos continuidad a ejercicios que te sugerimos resolvieras en casita, con la finalidad de practicar y lograr los aprendizajes esperados.

Actividades a realizar:

Todas las actividades se realizaron en clase. No tienes tarea.

Artes: Y el repaso dice así…

Aprendizaje esperado: Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

Énfasis: Realiza bocetos de personajes a partir de buscar la coherencia expresiva entre forma y color.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás bocetos de personajes a partir de buscar la coherencia expresiva entre forma y color.

Actividades a realizar:

En la clase de hoy no se dejó ninguna tarea.


6° Grado

Clases de aprende en casa 6 grado

Consejo de Vago de Internet

Encuentra la clase completa en el siguiente enlace:

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1210

En la clase de hoy, los niños de 6° grado vieron las siguientes materias:

Geografía: Características geográficas y recursos naturales de tu entidad y localidad

Aprendizaje esperado: Valora la riqueza y variedad de vida en los países.

Énfasis: Identificar las características geográficas de su entidad y localidad, así como sus recursos naturales.

¿Qué vamos a aprender?

Valorarás la riqueza y variedad de vida en los países.

Continuarás trabajando con tu folleto informativo y con la investigación que estamos haciendo sobre Centla, Tabasco.

Las circunstancias actuales provocadas por las inundaciones nos afligen y deseamos que se recupere la población y que, poco a poco, retorne a la normalidad.

En esta sesión, repasaremos los conceptos de “características geográficas” y de “recursos naturales” asimismo, conocerás las características geográficas y los recursos naturales de la misma Centla, Tabasco.

Verás una actividad más para que te apropies de los contenidos que hemos estudiado, que reflexiones en torno a lo que sucede en tu espacio geográfico y a la forma en que incidimos los seres humanos en su transformación.

Actividades a realizar:

La clase de hoy no contó con tarea. todo fue un repaso.

Matemáticas: ¿Cuánto suma?

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

Énfasis: Resolver problemas aditivos con números decimales y fraccionarios utilizando los algoritmos convencionales.

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

Actividades a realizar:

Actividad 1: realiza el ejercicio de la página 17 de tu libro de matemáticas.

.https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/16

Ciencias naturales: El desarrollo humano

Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

Énfasis: Explicar el desarrollo humano y los procesos de fecundación, embarazo y parto.

¿Qué vamos a aprender?

Argumentarás en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

Actividades a realizar:

Actividad 1: Entrevista a tus papás o a familiares adultos para que te compartan experiencias durante el embarazo.

Lenguaje: Sembrando identidades

Aprendizaje esperado: Registrar y difundir el conocimiento que se estudia o se investiga en materiales impresos. Escribe un texto libre en náhuatl sobre los rituales agrícolas con argumentación coherente, información pertinente, secuencia y claridad.

Énfasis: Desarrollar habilidades para el registro y redacción de textos en lengua náhuatl.

¿Qué vamos a aprender?

Registrarás y difundirás el conocimiento que se estudia o se investiga en materiales impresos.

Actividades a realizar:

Actividad 1: Escribe en tu cuaderno cuáles fueron los aspectos que más te llamaron la atención de estos videos:

.https://youtu.be/fSN5AXEqOjI

.https://ventanaamicomunidad.org/V/VpYdxnNc

  • ¿Los mitos o creencias para celebrar a la tierra?
  • ¿Los rituales para tener buenas cosechas?
  • ¿Las ofrendas, la música y las danzas?
  • ¿Las personas sabias que guían o celebran los rituales?

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